臺南市仁愛國民小學品德教育推動方案
壹、緣起：
為發展學校品格及道德教育內涵，成立「品格及道德教育工作小組」，並於101學年度擬定『「仁」人「愛」傳校園』品德教育促進方案，期藉本方案之推動，能培養學生實際生活之正確態度和情操。
貳、依據：
一、教育部品德教育推廣深耕計畫。
二、 本校校務發展計劃
參、目標：
一、協助學生建立自己的價值系統，發展其道德判斷能力，付諸實行，成為一個對自己、家庭、社會、國家負責任的人。
二、透過修身及行為教育，培養學生健全人格。
三、落實身教、境教，以生活教育紮根基。
肆、實施對象：全校師生、社區、家長。
伍、實施原則：
一、民主過程：
由全校教師，考量學校之性質與學生之特點，凝聚共識，產生品德核心價值與行為準則。
二、多元參與：
品德教育之推動強調多元參與及管道，活動辦理部分：積極結合廣學者專家、媒體、民間組織、社區家長等資源共同協助推動校園品德教育，俾利有效推動。
三、統整融合：
將品德教育列入學校重要工作，在學校既有基礎與特色之上，融合學校正式課程、非正式課程，以及校園文化或校風之中，並應運用導師、綜合活動等相關時間，隨機將品德教育融入課程教學與活動中。
四、創新品質：
以舊有中心德目為基礎，以創新品質為原則，選擇、轉化與重整當代之品德觀，並以新思維、新觀念、新行動來推動，使品德教化能深入孩童的心。
五、分享激勵：
利用各學年教學研究會及晨會時間做經驗分享及個案探討，使全校同仁成為推動品德教育之合作夥伴。
陸、實施方式：
品德教育的教學方法，以美國波士頓大學教育學家瑞安所提出「五」新的教學模式供學校老師參考：
一、榜樣（example）：老師要成為道德的示範，生活的典範。
二、解釋（explanation）：以真誠對話，來解除學生疑惑並啟發學生。
三、勸勉（exhortation）：鼓勵學生鼓起道德勇氣，激勵學生良善動機。
四、環境（environment）：創造尊重、合作的學習環境，助學生成長。
五、體驗（experience）：規劃活動，鼓勵學生積極參與體驗，學會自助助人。
柒 、實施內容及具體作法：
一、成立品德教育推行小組〈如附件一〉
由校長、家長會長、三處室主任、及教師代表成立品德教育推行小組，研擬本校品德教育之核心價值概念及行為準則，負責品德教育各項事務之行政決策及計畫擬訂並協助計畫的推行，使品德教育得以順利推展。
二、活動規劃內容
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項次
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活動名稱
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日期
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活動簡述
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參加對象
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備註
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1
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新生啟蒙禮
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8/25
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送給新生的五項見面禮，願孩子知己知彼快樂學習：
1.
橡皮筋：保持彈性，每件事都能完成。。
2.
鉛筆：寫下每天的願望與心情。
3.
橡皮擦：每個人都會犯錯，知過能改，沒關係的。
4.
巧克力：難過沮喪..哭哭時，吃一顆讓你快樂一下。
5.
面紙：做個體貼的人，願意幫別人擦乾眼淚。
6.
書：喜歡讀書。
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幼稚班、
一年級新生
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附件二
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2
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創意開學：仁愛國小-「正義者聯盟」
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8/29
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以電影「復仇者聯盟」開場，傳說仁愛國小也有一「正義者聯盟」，以古今中外英雄人物角色轉化為12項品德核心價值，12個好習慣。
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全校師生
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3
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班親會
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9/21
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主題：那些年我們一起開的班親會：好態度帶來好機緣
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親師生
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4.
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迎晨曦話品德
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每月第一週星期一
8：00-8：30
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司法小志工朝會協助宣導本月品德核心主題
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全校師生
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5.
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仁愛eTV
（動態媒體）
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每週二中午12：00-12：30
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好人好事有好「報」，將一週間，臺灣與國際發生的重要事件製成新聞專題，於用餐時間線上播放。並配合該月品德核心主題演出短劇協助宣導。
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全校師生
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6
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品德電子報（靜態媒體）
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每日
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蒐集品德相關新聞或文章成立有品電子報。
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全校師生
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7
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公益小天使
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不定時
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高年級學生透過參與公共事務服務工作，體驗付出助人的樂趣與感動。（畢業週）
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全校師生
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8
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「品」德
午餐禮儀、
一週一蔬食
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每日
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「一粒米當思來處不易」，透過用餐過程的感恩語、招呼詞，建立知足惜福的態度。
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全校師生
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9
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教師節：激勵人師
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9/28
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改編電影犀利人妻之仁愛「激勵人師」，校長以感性的口吻感謝老師一年來的辛苦並邀請導師參加928的敬師活動。
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全校師生
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10
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「墨」守成規
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每日
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活潑調皮被老師送至學務處的學生，午休時間弄墨書文修身養性。
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全校師生
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11
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福「德」正神
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2/18
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自治小市長帶領全體師生向校門口正對面的福德正神宣誓日行一善。
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全校師生
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12
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品格之星票選選
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每月
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每個月各班推選該月品得之星，給予鼓勵。
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全校師生
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附件
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13
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品德教育專欄
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每日
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於校內設立品德教育專欄，張貼典範人物故事，及該月品德核心價值項目。
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全校師生
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14
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捐發票、獻愛心
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每月
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募集發票，捐給創世基金會等社團
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全校師生
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15
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家事小達人
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每日
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推廣每天做家事，聯絡簿做紀錄，配合獎懲記錄簿核章換獎品。
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全校師生
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16
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讀經班
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每星期五19：00-
21：00
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老師帶領學生讀經，或結合社區的力量，進行讀經教學，讓孩子認識固有文化與美德，從古人的經書中，學習做人處世的道理，以建立良好的品德。
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全校師生
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17
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模範兒童選舉
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下學期
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全校師生
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捌、經費來源：本計畫所需之相關經費由學生活動費、家長會項下支應。
玖、考核：於學期末校務會議中，針對本計畫執行之各項缺失進行檢討與改進。
拾、本計畫經校長核准後實施，修正亦同。
附件1
臺南市仁愛國民小學品德教育推行小組
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職 稱
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姓 名
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職 務
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工作執掌
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備註
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校長
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戴良全
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召集人
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綜理協調各項事務
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當然委員
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學務主任
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許書銘
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副召集人
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擬訂計畫
負責行政決策
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當然委員
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教務主任
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陳敏謀
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副召集人
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負責行政決策
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當然委員
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總務主任
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陳清南
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副召集人
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負責行政決策
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當然委員
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生教組長
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林順宜
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執行秘書
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協助擬訂計畫
並執行計畫
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當然委員
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家長會代表
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蔣輝明
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委員
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協助計畫的推行
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家長會會長
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教師代表
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薛綉宜
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委員
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協助計畫的推行
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一年級學年主任
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教師代表
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陳淑美
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委員
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協助計畫的推行
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二年級學年主任
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教師代表
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莊秀治
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委員
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協助計畫的推行
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三年級學年主任
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教師代表
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林益順
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委員
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協助計畫的推行
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四年級學年主任
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教師代表
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蔡文仁
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委員
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協助計畫的推行
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五年級學年主任
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教師代表
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王惠玲
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委員
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協助計畫的推行
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六年級學年主任
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附件2
臺南市仁愛國小品格之星選拔暨表揚辦法
一、依據：
仁愛國民小學101學年度【「仁」人「愛」傳校園】實施計畫。
二、目的：
1.落實品格教育，奠定學生品格基礎，重整校園倫理。
2.啟發學生優質的道德情操，培養身心健康的公民。
3.充實學生各項禮儀知能，在生活中處處展現彬彬有禮的言行舉止。
4.培養學生謙和有禮的態度，增進正向和諧的人際關係，營造友善祥和的校園文化。
5.樹立品格典範，鼓勵全體學生見賢思齊，共同營造和諧的社會。
三、實施對象：本校全體師生
四、選拔方式：
為鼓勵學生多行善事，從做中感受行善的快樂和滿足，養成學生正面思考，培養學生良好品德，依據本校品格教育核心價值【誠信】、【負責】、【欣賞】、【尊重】、
【孝敬】、【感恩】、【勤儉】、【正義】、【禮節】、【合作】、【關懷】、【謙恭】，訂定善行條目，提供學生行為方向。對於有好表現的學生，給與鼓勵，使之能持之以恆。
1.核心價值：
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2.各班級應於每月月底推選「當月份」品格之星，並於將品格之星基本資料及照片，交給學務處彙整。
3.獲選三次月品格之星的學生即為年度品格之星。
五、表揚辦法：
1.凡獲推薦為「品格之星」，除公開頒發品格之星證書外，並公佈個人照片及相關事蹟於品格走廊前「品格之星公佈欄」與學校「品格教育」網頁上，作為全校學生學習典範。
2.獲選為「年度品格之星」的學生，除了頒發獎狀外，還可參加「與校長有約─點心時間」，藉由與校長茶敘，褒揚學生，進而強化品格教育。
3.若榮獲品格之星的學生，將來在選拔市模範生、校模範生時，可優先列入選拔的資格。
4.每學期各班推選出一位家境清寒品德優良的「學期品格之星」，獲頒【陳楊雪霞獎學金】2000元，計20位，共四萬元，上下學期八萬元。凡獲選月品格之星者即為該學期該班候選名單。
六、經費來源：由陳楊雪霞獎學金與家長會相關經費項下支應。
七、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。
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臺南市仁愛國小『品格之星』推薦表
推薦日期：
年 月 日
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臺南市仁愛國小『「仁」人「愛」傳校園』迎晨曦話品德計畫
一、依據：
仁愛國民小學101學年度【「仁」人「愛」傳校園】實施計畫。
二、目的：
1.落實品格教育，奠定學生品格基礎，重整校園倫理。
2.啟發學生優質的道德情操，培養身心健康的公民。
3.充實學生各項禮儀知能，在生活中處處展現彬彬有禮的言行舉止。
4.培養學生謙和有禮的態度，增進正向和諧的人際關係，營造友善祥和的校園文化。
5.樹立品格典範，鼓勵全體學生見賢思齊，共同營造和諧的社會。
三、實施對象：本校全體師生
四、實施內容
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月份
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核心價值
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行為準則
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代表人物
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好習慣
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一
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誠信
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1.能知道信守承諾的重要。
2.待人處事要秉持表裡合一的原則。
3.答應別人的事情要做到。
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關公
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答應同學的事要做到
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小故事：不誠實的商人
江蘇有位商人，渡河的時候沉了船，危急中只好伏在河中漂著的枯草上呼救。一位漁夫駕著小舟去救他，不等船划到跟前，商人就急忙大喊：「我是江蘇的大戶，你能救了我，我送給你一百兩銀子。」
漁夫用船把他載到岸上去以後，他卻只給了漁夫十兩銀子。漁夫問他：「我救你的時候你親口許給我一百兩銀子，可是現在只給十兩，這恐怕不合理吧？」
商人馬上變了臉說：「你是個打漁的，一天能有多少收入？現在一下子得了十兩銀子，還不滿足嗎？」
漁夫很不高興地走開了。
過了些日子，這位商人坐船沿著呂梁河東下，船撞在礁石上又沉了，而那位漁夫剛好在他沉船的地方。
有人見漁夫沒動，便問他：「你怎麼不去救救他？」
漁夫輕蔑地回答說：「這是那位答應給我百兩銀子卻又說不算的人。」
於是，漁夫把船停在岸邊，看著那位商人在水裡掙扎了一陣就沉沒於河水之中了。…？
省思：
1.商人做了什麼？
2.商人的行為符合『誠信』嗎？為什麼？
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二
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負責
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1.今日是今日畢。
2.能自我管理，做好份內的事情。
3.做事有始有終，貫徹到底。
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超人
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完成老師指派的回家作業
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小故事：驢子過河
有一個鹽商養了一頭驢子，這頭驢子每天要為他的主人載很多鹽巴進城去賣。有一天，在經過一條河的時候，驢子不小心跌倒，結果鹽巴遇到水的部分就溶化了，因此等到驢子站起來時，背上的重量變得很輕。
於是，以後每次渡河時，驢子都會故意跌倒，使得鹽商損失慘重。鹽商很生氣，決定要給驢子一個教訓。
這一天，鹽商故意讓驢子載了一堆海綿，果然驢子在渡河時，又故意跌倒。但是海綿是會吸水的，所以貨物的重量就增加了好幾倍，可憐的驢子就這樣被壓得喘不過氣來，但是也後悔莫及了。
省思：
1.驢子做了什麼？
2.驢子的行為替自己帶來什麼樣的後果？
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三
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禮節
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1.待人接物，要文雅有禮。
2.說話要輕聲細語不大聲喧嘩。
3.能遵守國際禮儀規範。
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靜香
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輕聲說話
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小故事：禮節小故事
有位老闆登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登後，差不多有五十個人來應徵。老闆於是從這五十人選了一位，其餘的人則只好另覓他職。
有位老闆的朋友問說:「我真想知道，那男孩連一張推薦信也沒有，你為什麼會選中那位男孩呢 ?」
老闆說:「你錯啦!那男孩可取的地方才多著呢!當他進門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清乾淨，之後，又知道將門輕輕關上，這顯示他做事非常謹慎。後來，他看到了跛腿的老
人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。」
老闆接著又說:他進到室內，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節具有紳士風度。
我故意將一本書放在地上，其他應徵者都好似沒看見，就從書本跨過那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個有條不紊，注重紀律的人;當他在等候我面試時，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團，推推拉拉的。
當我跟他談話時，我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是乾乾淨淨的。我從他的言行舉止判斷他是再合適也不過的了。
省思：老闆僱用男孩的原因為何?
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四
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尊重
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1.能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。
2.能瞭解隱私權的內涵與法律規範。
3.尊重每個人都有表達不同意見的自由與權利。
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灰姑娘
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愛護同學
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小故事：屠格涅夫
俄國作家屠格涅夫,有ㄧ次在冬天黃昏時刻,到自己家附近的街上散步。突然間有ㄧ位衣衫不整的老人乞丐跪倒在地上,向他伸出了骯髒又臭的手,而且紅腫的眼睛裡透露渴求的眼神對他說:『先生、先生,可以給我一點食物嗎?』
屠格涅夫看著乞丐瘦弱的身軀開始找尋身上口袋裡是不是有餅乾或麵包可以分給這位老人。找了一會兒,才發現自己沒有帶任何食物在身邊。這時候他覺得很抱歉,滿臉通紅。於是他趕緊蹲下腰緊緊握住乞丐髒髒的手,誠懇地說:『兄弟啊,我真的很抱歉,沒能給你東西。』
沒想到這位老人立刻站起身來,緊握住屠格涅夫的手,臉上雖然留著眼淚,但卻是帶著笑容回答:『謝謝,這樣已經足夠了！』
原來,這位老人從來沒有遇到像屠格涅夫這樣懂得尊重他的人,不會因為他是乞丐而嫌棄,反而將他稱為『兄弟』,甚至願意握手。因此這位老人覺得沒有食物也沒關係,有這個心意已經足夠了。
省思：
1.屠格涅夫對老人做了什麼？
2.老人對於屠格涅夫的行為有什麼樣的感受？
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五
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孝敬
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1.能以合宜方式孝敬父母與長輩。
2.不欺騙長輩並能分享彼此的悲傷及喜悅。
3.守法守分不讓父母蒙羞。
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花木蘭
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幫忙做家事
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小故事：一朵玫瑰花
有位绅士在花店門口停了下來，他打算向花店訂一束花，请他们送去给還在故鄉的母亲。
绅士正要走進店門时，發現有個小女孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前問她说：「孩子，為为什麼坐在這裡哭？」
「我想買一朵玫瑰花送给媽媽，可是我的錢钱不夠。」孩子说。绅士聽了感到心疼。 「这样啊……」於是绅士牵著小女孩的手走進花店，先訂了要送给母亲的花束，然後给小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時绅士向小女孩提議，要開車送她回家。 「真的要送我回家嗎？」 「當然啊！」 「那你送我去媽媽那裡好了。可是叔叔，我媽媽住的地方，離這裡很遠。」 「早知道就不载你了。」绅士開玩笑地说。
绅士照小女孩说的一直開了過去，没想到走出市區大馬路之後，随著蜿蜒山路前行，竟然来到了墓園。小女孩把花放在一座新墳墓旁邊，她為了给一個月前刚過世的母親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段路。
绅士將小女孩送回家中，然後再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束，而改買了一大束鲜花，直奔離离這裡有五小时車程的母親家中，他要親自將花獻给媽媽。
省思：
1.為什麼紳士不訂花了，改買鮮花直接回家送給媽媽？
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六
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感恩
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1.能以適當的方式向他人表達感激。
2.以樂觀、知足的心看待周遭的一切。
3.能為他人提供服務，瞭解不求回報的付出會讓社會更美好。
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櫻桃小丸子
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把飯吃光光，不浪費
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小故事：手術費＝一杯牛奶
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。
傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。
許多年後，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科
大夫為婦女做完手術後，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。
結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶
省思
1.為什麼外科大夫寫下一行字：手術費=一杯牛奶？
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七
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謙恭
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1.做人做事要隨時反省
2.和氣待人，說好話、做好事。
3.重視他人，不嫉妒，不狂妄。
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海綿寶寶
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笑口常開
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小故事：晏子的馬車夫
晏子做齊國宰相的時候，雇了一位馬車夫替他駕車。一天，晏子要坐車出去。馬車夫覺得能為晏子駕車，是一件風光體面的事，心想：「我和宰相一起出門，一路上不
知道會有多少人用羨慕的眼光瞧我呢！」他抬頭看見自己駕的車頂著華麗的傘蓋，自己鞭的是四匹高挺壯美的駿馬，愈發神氣。馬車夫得意洋洋，揮動馬鞭吆喝，馬 車所過之處，塵土飛揚，路人紛紛走避。馬車一路呼嘯駛去，經過了馬車夫的家門口，他的妻子從門縫看見了丈夫趕車的樣子。不久，車夫回家，他的妻子怏怏不
樂，對他說：「我要和你離婚。」車夫聽了，大吃一驚，忙問：「怎麼回事？」
他的妻子說：「晏子身長不滿六尺，卻做了一國的宰相，聲名顯
赫，諸侯間沒有人不知道他。今天，我看他出門的神態，非常謙恭有禮，沒有一點霸氣。反倒是你，你身長八尺，現在無非給人家做車夫而已，卻揚眉得意，神氣活 現，自以為很滿足。這樣，將來你還會有什麼出息呢？我不如早點兒離開你算了。
車夫聽了妻子一番教訓，覺得很慚愧，從此謙卑有禮，進退之間十分得體。晏子看見他態度大變，覺得很奇怪，問他原因，他不敢隱瞞，把妻子的話一五一十的報告晏子。晏子聽了，不停點頭，認為他勇於認錯，知過能改，又有賢妻輔助，必能成一番事業，便推薦他做了官。
省思：
1.看完上面的故事，你有什麼想法？
2.想想看，你平時是不是位「謙恭」的人？
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八
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欣賞
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1.能了解自己，接納他人。
2.能理解差異，真心讚美他人優點。
3.能廣納多元文化價值，美化生活，豐富生命。
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白雪公主
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讚美別人
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小故事：屠夫
在一個小村莊裡，有一位賣豬肉的屠夫。他看起來很兇悍，常常是一副很生氣的樣子，所以大家都有點懼怕他。
後來，屠夫死了，有一位鄰居過來安慰他的女兒。鄰居說：「妳不要難過了，其實我瞭解妳爸爸，他是個面惡心善的好人。」屠夫的女兒聽到這句話後，張大了眼睛，瞪著這位鄰居看，把這位鄰居嚇壞了，直想著，自己到底說錯了什麼。屠夫的女兒說：「你為什麼不早一點講？我父親一直到臨死的時候，都覺得自己人緣很差，是一個沒有人喜歡的人。如果他能在活著的時候，聽到你這樣講，該有多好。」
在我們人生中，難免有些覺得遺憾的事。像這位屠夫的鄰居，他可能會覺得內疚或遺憾，然而事到如今，說什麼已經都太晚了。他應該早一點去跟屠夫說：「我覺得，其實你有一顆善良的心。」而且，講出這些話，對他來說沒有任何損失，但是對屠夫而言，卻有非常重大的意義。
省思：
1.屠夫看起來很兇人緣差，不喜歡別人的讚美？
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九
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正義
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1.對於對的事，能勇敢表達自己的想法。
2.要做光明磊落，富有正義感的人。
3.處事公平、公正、不偏私。
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蝙蝠俠
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幫同學的忙
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題目：明辬是非~撿到錢
有一天放學回家時，小如和小美在學校門口看到兩張一百元的鈔票，小如馬上眼睛發亮，變得非常興奮，四處張望看有沒有人，飛快地跑過去把兩百元撿起來放在口袋裡，小美看到小如這樣做時，想起平時長輩的教導，就跟小如說：「那是你的錢嗎？我記得媽媽
和老師告訴過我們要拾金不昧，不是我們的東西就不要拿，如果這兩百元不是我們的話，就不應該當作自己的而把他收起來呀！」小如理直氣壯的說：「這兩百元又不知道是誰掉的，我們要怎麼還給他呢？而且是兩百元耶！可以買很多好玩的玩具，只要你不說我不說，有誰會知道呢？而且我們可以一起玩哦！如果你跟別人說，我就不跟你做朋友了！
小朋友你該怎麼辦？
省思：
1.你覺得小如說得有道理嗎？還是小美說得對呢？
2.如果你是小美，當你看到不正確的行為時，你會有勇氣站出來明辨是非嗎？
如果你是那位掉錢的人，心裡會有什麼感覺？
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十
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合作
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1.能瞭解團體合作的意義。
2.能與同儕溝通、協調，並從中學習他人的優點。
3.能參與各類團體活動，並貢獻自己的專長。
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美國隊長
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掃地認真
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題目：弓和箭
從前有一個非常擅長製造弓箭的工匠，他有兩個兒子，各自也習得了一身的好功夫，哥哥製弓，弟弟做箭。但是兄弟卻經常為了到底是弓做製得好，還是箭做得巧而爭吵不休，使得工匠心裡非常的煩惱；更擔心兄弟的感情會因為經常鬥氣而反目成仇。
於是工匠心理面想，與其讓兄弟每天在家爭論，倒不如讓他們各開一間店，一個賣弓，一個賣箭，如此一來，他們必會為自己的聲名而努力打拼，製出最好的弓和箭。更可以將這家傳的技藝發揚光大，也省得兄弟天天爭論，又不肯多花心思在製造弓箭上，害怕自己的努力變成別人的成就。
於是，有一天弓匠把兄弟叫到跟前來，告訴他們：「爹年紀大了，想要在家安養天年，不再製造弓箭了，你門兄弟倆各自習得製弓、做箭的好手藝，可以獨當一面去開店做生意了。我們家在城東和城西各有一間舖子，現在我把舖子交給你們去各自掌管，能不能把店裡經營得好，就各憑你們的本事了。」
兄弟倆聽了工匠得話，心裡很興奮，也各自盤算起經營的方式。
不久之後，兄弟的店各自開張了。為了不輸給對方，兄弟倆專心的研究製弓和做箭的方法，終於各自成為這方面的專家。連皇上都聽說有兩兄弟，是製造弓箭的好手，而上門來求弓箭。
有一天，兄弟倆各製了一把弓和一支箭，他們前所未有的滿意，哥哥感嘆著天下沒有一支好箭，可以配得上他的這把弓；而弟弟也憂愁的說：「這麼好的箭，卻沒有一把良弓，一切都是枉然。」
此時卻傳來工匠病危的消息，兄弟兩人很快趕回家中去探望老父，只見父親虛弱地躺在床上，他把兩兄弟二人叫來，告訴他們：「我很欣慰你們兄弟倆現在各自的成就，但是沒有弓，箭又怎射得出去；沒有箭，弓又怎射中目標。當初由於你們每次爭吵誰的功勞比較大，而互相鬥氣，不願再努力你們的技術，所以我才想到讓你們分開競爭，各自努力。如今你們各自擁有一天地，我也死而無憾了，只希望你們兄弟倆以後能同心協力，把家傳的工藝發揚光大，不要再互相鬥氣了。」
工匠說完後就斷氣了，兩兄弟至此才瞭解父親的苦心。從此以後兄弟同心，最後終於成了一代名家，受世人稱頌。
省思：弓和箭能分開使用嗎？想射中目標，應該使用弓或箭呢？
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十一
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關懷
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1.培養主動關心別人的習慣。
2.能積極協助需要幫助的人、事、物。
3.能擴大關懷議題與層面，成為世界公民的一份子。
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海賊王-魯夫
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每天一句關心的話或一件貼心的事
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題目：相親相愛兩兄弟
吳維和吳揚的爸爸媽媽很早就過世了，哥哥吳維非常愛護弟弟，為了讓弟弟有飯吃、有衣服穿、能夠好好讀書，他每天都非常努力的工作。弟弟吳揚非常感謝哥哥用心的照顧，也知道哥哥對他的期許，所以，他每天都用功苦讀。
兩兄弟相依為命的生活雖然窮困，日子卻過得很快樂。有一天，吳維對吳揚說：「弟弟，快考試了，我們家離京城很遠，你是不是應該開始準備一些吃的、用的，到京城考試？」吳揚聽了，想了一想，說：「到京城的路那麼遠，要花很多錢，我不希望哥哥為我而辛苦！」吳維笑著說：「傻弟弟，別擔心，哥哥常常想，如果你能考上進士，做個好官，會讓爸爸媽媽和吳家的祖先多麼高興。錢的事情你別擔心，哥哥會有辦法的。」
吳揚聽了哥哥的鼓勵，就依照哥哥所說的，準備到京城參加考試。吳揚進京趕考，半路上遇到強盜，被抓去關了起來，白天還要辛苦地為強盜工作。當吳揚被強盜抓走的消息傳到吳維耳中時，吳維不顧一切的設法救弟弟。
吳維來到強盜住的山寨裡，跟強盜首領說：「我弟弟吳揚是讀書人，不太會做事，請你讓他去讀書、考試，我比他會工作，請你把我留下來，我願意代替他。」強盜首領說：「不行，這裏是山寨，誰敢離開這裡，就得死！」吳維聽了，立刻跟強盜首領說：「那麼，你殺了我吧！我願意代替弟弟死。」吳揚在旁邊聽了，急忙說：「請不要傷害我哥哥，他是個好人，要殺，殺我好了！」
因為吳維、吳揚兩兄弟，為了保住對方的性命，一直爭著要死，強盜們在旁邊看了，都非常感動，強盜首領心想：他們兩兄弟的友愛是出了名的，以前只是聽村裡的人說，現在自己親眼看到，親耳聽到，才知道大家說的話果然沒錯。由於他們兄弟兩人都很會為對方著想，又很有勇氣，所以強盜首領打從心底佩服他們，於是就對他們說：「算了，算了，都不用爭了，你們是一對好兄弟，都回去吧！」
吳揚後來考上進士，被派到山寨附近做官，他依照哥哥的教誨，勤勤懇懇地做事，用心照顧百姓，所以，大家都非常敬愛他。最後，連山寨上的強盜也受到感化，不敢再做出傷害別人的事情，都重新做人了。（改寫自慈濟「妙語生華」，上冊）
省思：
1.吳維、吳揚兩兄弟平時如何互相照顧？請分享你和兄弟姊妹相處的情形。
2.強盜最後為什麼將兄弟兩人都放回去了？
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十二
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勤儉
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1.勤奮努力，能吃苦。
2.能力行簡單生活。
3.能培養正確理財觀念，在適當的時機運用錢財。
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蠶寶寶
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把東西收好、存零用錢
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省思：流浪漢的故事
有 一個小孩名叫阿城，家裡非常有錢，從小就有很多人照顧他的生活起居，很多事都不必自己動手做。上學時，他只愛玩，不愛唸書，不愛學東西。長大以後，因為零
用錢很多，只要是跟朋友出去玩，就一定是他付錢。他常跟爸爸媽媽說：「誰說一定要讀書、要學一技之長才有用，你們看，我現在有那麼多朋友陪我玩，不是很快 樂嗎？」
因為他不聽父母的話，更不愛上學。那些專心上課、認真讀書的同學都不跟他在一起，只有愛吃、貪玩的朋友才喜歡他。爸爸媽媽很擔心將來他們死了以後，阿城什麼事都不會做，要怎麼照顧自己。只好偷偷拜託朋友阿斌叔叔，請他幫助阿城、教導阿城。
後來，阿城的爸爸媽媽死了，阿城因為沒有人管他，就更貪玩了！阿
斌叔叔常常告訴阿城：「要認真讀書、要努力工作。」「不要浪費時間、浪費有用的身體。」
可是，阿城都聽不進去，還說：「爸爸媽媽留給我這麼多錢，一輩子都花不完，我才不要辛苦的讀書、工作！」因為阿城不愛聽阿斌叔叔的話，乾脆把他趕走。
阿斌叔叔只好回鄉下，每天認真、勤勞地種田，常常幫助窮人，有空的時候，他還會說故事，教大家要勤勞的讀書及工作，村子裡的人都很喜歡他、尊敬他，都說
他是個大善人。好多年以後，村子裡來了一個又髒、又臭、又生病的流浪漢，阿斌叔叔立刻請醫生幫他治病，還請他吃東西。那一天，大家正在吃水餃時，流浪漢吃 著吃著就流下眼淚說：「唉！原來水餃皮也這麼好吃，難怪以前阿斌叔叔看我只吃餡，把水餃皮丟掉，就說：『浪費食物，以後會沒有東西吃！』
阿斌叔叔聽了嚇一跳，看著流浪漢的臉，愈看愈熟悉，忍不住流下眼淚說：「阿城，真的是你嗎？你怎麼會變成這樣呢？」流浪漢很驚訝地說：「你怎麼知道我的
名字呢？」阿斌叔叔抱著他說：「阿城，你不認識我了嗎？我是阿斌叔叔啊！」阿城一認出他就馬上跪下來，大哭說：「阿斌叔叔，都是我不好，不聽您的話，不好 好上學，每天貪玩亂花錢。」「您走了以後，沒幾年，我就把錢花光了，朋友也不理我，因為我什麼都不會做，只好到處流浪，當乞丐討飯吃……，我真後悔以前不
聽父母的話，才會變成今天這個樣子。」
阿斌叔叔扶起阿城說：「阿城，我答應過你爸爸媽媽要好好照顧你，只要你肯學，我一定會好好教你。」從那一天起，阿城不再到處流浪，也不再偷懶了，他很認真的跟著阿斌叔叔學種田、煮飯、掃地、幫助別人，還跟村裡的小朋友一起讀書，後來成為村子裡很勤勞、很受歡迎的人了。
省思：
1.為什麼阿城最後變成流浪漢？
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